حمید ملانوری‌شمسی روز یکشنبه در نشست شورای آموزش‌وپرورش استان همدان بر ضرورت توجه جدی به محتوای آموزشی در آستانه بازگشایی مدارس تأکید کرد و افزود: دانش‌آموزان باید بدانند سال تحصیلی را در شرایطی آغاز می‌کنند که در آن چهره‌هایی همچون رهبر انقلاب، دانشمندان و سرداران شهید، نقش‌آفرینی کرده‌اند و این موضوع باید در محتوای آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

وی همچنین به ضرورت برنامه‌ریزی منسجم برای اوقات فراغت دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: با توجه به شرایط یک‌سال گذشته، لازم است برای پُر کردن اوقات فراغت دانش‌آموزان، برنامه‌ای هدفمند و منظم تدوین شود.

ملانوری‌شمسی با اشاره به تجربه خاص استان در سال گذشته، افزود: برخی رخدادها و فشارهای بیرونی بر فضای مدرسه‌ها و محیط آموزشی تأثیر گذاشت و در پی آن مطالباتی غیر واقع‌بینانه‌ نیز شکل گرفت.

وی با انتقاد از تبدیل شدن درخواست تعطیلی مدارس به یک رویه تکراری، اذعان کرد: در سال گذشته با هر رخداد کوچک، بحث تعطیلی مدارس مطرح می‌شد؛ درحالی که حتی در دوران هشت‌ساله دفاع مقدس نیز آموزش و فعالیت مدارس و دانشگاه‌ها، متوقف نشد.

استاندار همدان با اشاره به اینکه وضعیت مذکور می‌تواند بخشی از برنامه دشمنان برای تضعیف بنیه علمی کشور باشد، افزود: هدف چنین روندی، کاهش توان علمی دانش‌آموزان و ایجاد فاصله آموزشی در میان آنان است.

ملانوری‌شمسی تأکید کرد: تعطیلی‌های پی‌درپی باعث اُفت تحصیلی شده و نباید اجازه داد این روند ادامه پیدا کند؛ همچنین شورای آموزش‌وپرورش باید به محلی برای ارتقای واقعی کیفیت آموزش تبدیل شود.

* حاجی‌بابایی: نظام آموزشی متناسب با جایگاه ایران بازنگری شود

نایب‌رئیس مجلس شورای اسلامی نیز با تأکید بر ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی کشور، گفت: جمهوری اسلامی ایران امروز در موقعیتی اثرگذار و تعیین‌کننده قرار دارد و بر همین اساس، نظام تعلیم و تربیت نیز باید متناسب با این جایگاه، بازتعریف و دستخوش تحول شود.

حمیدرضا حاجی‌بابایی اظهار کرد: مدرسه، کانون اصلی تعلیم و تربیت در همه نقاط کشور اعم از شهری و روستایی است و باید به‌گونه‌ای تقویت شود که بتواند همه ابعاد تربیتی دانش‌آموزان را پوشش دهد.

وی با اشاره به اهمیت اجرای کامل سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، افزود: با وجود اقدامات انجام‌شده، این سند هنوز در بسیاری از مدارس به مرحله اجرا نرسیده است؛ ازاین‌رو توسعه الگوی «مدرسه حیات طیبه»، می‌تواند گامی مؤثر در تحقق اهداف تربیتی مورد نظر باشد.

نایب‌رئیس مجلس شورای اسلامی ادامه داد: طبق برنامه‌ریزی صورت‌گرفته، قرار است 20 مدرسه حیات طیبه در استان همدان راه‌اندازی شود که حدود دو هزار دانش‌آموز از ظرفیت‌ها، خدمات آموزشی و برنامه‌های پرورشی این مدارس، بهره‌مند خواهند شد.

حاجی‌بابایی با بیان اینکه موفقیت در راه‌اندازی این مدارس می‌تواند بخشی از خلأهای موجود در نظام تربیتی را برطرف کند، گفت: نظام آموزشی کشور همچنان در حوزه تربیتی با برخی کمبودها و چالش‌ها روبه‌رو است و برای جبران این وضعیت باید اقدامات عملی و هدفمند در دستور کار قرار گیرد.

وی همچنین به موضوع تعطیلی مراکز آموزشی اشاره کرد و افزود: از وزارت آموزش‌وپرورش و وزارت علوم خواسته شده است دلایل تعطیلی مدارس، دانشگاه‌ها و دیگر مراکز آموزشی را به‌صورت شفاف بررسی و اعلام کنند.

نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی در ادامه با اشاره به شرایط جدید کشور پس از جنگ، تصریح کرد: به مسئولان آموزش‌وپرورش و آموزش عالی مأموریت داده شده است برنامه‌ریزی لازم برای دوران پساجنگ را تدوین کنند تا نظام آموزشی بتواند پاسخگوی نیازهای این دوره باشد.

حاجی‌بابایی اظهار کرد: رویکرد حاکم بر آموزش کشور باید بر پایه تصویری از ایرانِ مقتدر، پیشرو و الهام‌بخش شکل بگیرد و در همین چارچوب، برنامه هفتم توسعه نیز باید با توجه به الزامات دوره پساجنگ و با نگاهی آینده‌نگر، مورد بازبینی قرار گیرد.

* بهره‌مندی 1365 دانش‌آموز از کارت هوشمند نشاط

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان نیز در این نشست از شناسایی 9 هزار دانش‌آموز دارای فقر شدید در قالب طرح نماد خبر داد و گفت: در مرحله نخست، یک‌هزار و 365 دانش‌آموز محروم برای بهره‌مندی از طرح کارت هوشمند نشاط انتخاب شده‌اند و در مراحل بعدی نیز با مشارکت خیران، دامنه اجرای طرح گسترش خواهد یافت.

رسول شیدایی با اشاره به اجرای طرح کارت هوشمند نشاط دانش‌آموزی، افزود: در مرحله نخست برای دانش‌آموزان محروم استان کارت بانکی اختصاص یافته و ماهانه بین 250 تا 500 هزار تومان اعتبار واریز می‌شود تا بتوانند نیازهای خود را تأمین کنند.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان با دعوت از خیران برای مشارکت در این طرح، اظهار کرد: تعداد دانش‌آموزان زیر پوشش این طرح با همراهی خیرین، قابل افزایش است.

* اجرای 111 پروژه در قالب نهضت عدالت آموزشی

شیدایی گفت: قرارگاه اجرای نهضت عدالت آموزشی به دستور رئیس‌جمهور و در سه محور اصلی، دنبال می‌شود.

وی افزود: در بخش توسعه فضاهای آموزشی، 111 پروژه در مرحله نخست در دست اجرا است و قرارگاه نهضت عدالت آموزشی به‌صورت هفتگی تشکیل جلسه می‌دهد تا مشکلات و موانع پروژه‌ها بررسی و برطرف شود.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان از احصای نیازهای تجهیزاتی مدارس خبر داد و گفت: این نیازها در سامانه ثبت خواهند شد تا در کنار توسعه فضاهای آموزشی، تأمین تجهیزات مورد نیاز نیز پیگیری شوند.

شیدایی با اشاره به اجرای طرح‌هایی همچون «شمیم»، «توانا» و «حامی»، اظهار کرد: این برنامه‌ها با هدف توانمندسازی نیروی انسانی و معلمان اجرا می‌شوند و موضوع آسیب‌های اجتماعی نیز در این طرح‌ها مورد توجه قرار گرفته است.

وی ادامه داد: در طرح شهیدعجمیان، دانش‌آموزان در کنار مدیران و معلمان در فعالیت‌های گروهی، تربیتی و شاداب‌سازی مدارس، مشارکت دارند.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همدان افزود: در طرح پروژه مهر آماده‌سازی نیروی انسانی مدارس و شاداب‌سازی مدارس، گنجانده شده است.

شیدایی گفت: در سرانه آموزشی کمبود داریم که از طریق نهضت عدالت آموزشی، در دست پیگیری است.

وی یادآور شد: درحال حاضر یک‌هزار و 892 کلاس درس را باید به‌صورت غیر موظف یعنی نیروهای بازنشسته و حق التحریر تأمین کنیم و امسال ممکن است در بحث نیروی انسانی مدارس کمبود داشته باشیم.

استان همدان حدود 320 هزار دانش‌آموز در مقاطع مختلف تحصیلی دارد.